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    在南茜·派恩所著的《中美基礎教育大碰撞（美國教育專家跨國調研實錄）》中，她忠實記錄了自己在兩國課堂旁聽的所觀所感，充滿生動的細節描述。 

    憑借自己在兩國豐富的教學和研究經驗，作者深入分析了中美兩國的教育者、決策人、父母在教育實施中各自的優點和缺點。其中著重探討了：兩國教育對勤奮和天賦的強調有何差異？各自是如何進行想象力的培養和教育的？教師的角色和任務有何不同？兩國本土語言對學習的潛在影響是什么？教學環境與紀律的設定有何區別？孩子們面對怎樣的學業和考試壓力？兩國數學教育的巨大差異在哪里？課堂教育是強調學生對于課本的深入理解還是側重學生的獨立思考？……作者難能可貴地在差異比較中保持了客觀與公正，全面深刻地探討了兩國各自的不足與長處，有益于中國的基礎教育工作者客觀冷靜地取其精華、去其糟粕，進一步完善我們的教育水平和質量，培養出全面發展的新時代人才。