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今日之全球政策趨向凸顯了國(guó)民幸福與社會(huì)進(jìn)步等非經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的重要性，如公眾健康、社會(huì)凝聚力、公眾對(duì)政治的興趣和犯罪率。教育對(duì)這些關(guān)乎社會(huì)進(jìn)步的因素作用顯著。然而，我們對(duì)教育與這些因素的因果關(guān)系、因果路徑以及不同教育干預(yù)措施的影響，都知之甚少。

《教育：促進(jìn)健康，凝聚社會(huì)》旨在綜合現(xiàn)有證據(jù)、原始數(shù)據(jù)和政策議題來(lái)評(píng)估“學(xué)習(xí)的社會(huì)產(chǎn)出”。研究結(jié)果顯示，通過(guò)培養(yǎng)認(rèn)知、社交和情感技能，促進(jìn)公民養(yǎng)成健康的生活方式，建立良好的人際關(guān)系，教育可以改善健康，凝聚社會(huì)。當(dāng)家庭、社區(qū)環(huán)境與教育機(jī)構(gòu)所做出的努力保持一致時(shí)，這些努力最有可能取得成效。這就要確保在各個(gè)教育階段、各社會(huì)領(lǐng)域的政策連貫統(tǒng)一。