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都知道，在民國(guó)時(shí)期，對(duì)外有列強(qiáng)的虎視眈眈，對(duì)內(nèi)有軍閥政治的極大威脅，外患內(nèi)憂(yōu)之下的民國(guó)政府實(shí)則是弱勢(shì)政府。而在這種條件下，國(guó)家力量的弱勢(shì)必然會(huì)導(dǎo)致社會(huì)力量的進(jìn)一步發(fā)展，這就使得：民國(guó)政府對(duì)教育這一方面無(wú)法強(qiáng)有力的控制，從而，使得教育領(lǐng)域人才輩出。

歷史上，對(duì)于民國(guó)時(shí)期各種理念的爭(zhēng)議，一直都是文化界經(jīng)久不衰的話(huà)題。這期間，多數(shù)文人都很喜歡民國(guó)文化的一道風(fēng)景線(xiàn)，卻是民國(guó)時(shí)期的教育和眾文人的風(fēng)骨。

民國(guó)時(shí)期的文人，兼?zhèn)淞斯菤馀c勇氣，對(duì)于文化有著自己執(zhí)著的追求，哪怕是在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，他們依舊為了保護(hù)本國(guó)文化的命脈，不惜在戰(zhàn)火中南渡西遷。無(wú)論多么艱苦的年代，都要保持著自己的獨(dú)立、自由、價(jià)值。

雖是戰(zhàn)火紛飛的年代，國(guó)家的財(cái)力不足，還要飽受戰(zhàn)火蹂躪，但是，當(dāng)時(shí)的民國(guó)對(duì)于教育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。就如1912年，當(dāng)時(shí)任職首任民國(guó)教育總長(zhǎng)的蔡元培先生，他就會(huì)經(jīng)常和時(shí)任教育次長(zhǎng)的范源濂先生辯論一個(gè)話(huà)題。

蔡元培先生在自己《自寫(xiě)年譜》中回憶道：“范君當(dāng)時(shí)認(rèn)為，如果小學(xué)沒(méi)有辦好，中學(xué)就更不可能辦好，而大學(xué)也一樣如此。所以，真的想把國(guó)民教育提高，應(yīng)該先把小學(xué)教育辦好，而我自認(rèn)為，如果沒(méi)有好的大學(xué)，中學(xué)教育的師資力量就沒(méi)有辦法保證，沒(méi)有好的中學(xué)，小學(xué)的師資力量一樣沒(méi)有辦法保證，所以，我認(rèn)為首先要把大學(xué)教育抓起來(lái)。”

而就是兩位先生這樣的激烈討論之后，兩人把意見(jiàn)合起來(lái)，都認(rèn)為：從小學(xué)到大學(xué)，沒(méi)有那一方面不需要去整頓，這樣，想提升教學(xué)質(zhì)量都是不行的。所以，對(duì)于教學(xué)最重要的用具教學(xué)課本，各位教育大德們不知道傾注了多少心血。當(dāng)時(shí)的各文化學(xué)著，無(wú)論是從國(guó)外留學(xué)回國(guó)的，還是從中國(guó)傳統(tǒng)的教育私塾熏陶下成長(zhǎng)起來(lái)的，都對(duì)于語(yǔ)文教育抱著高度的重視。

這其中，就連蔡元培、胡適、魯迅這樣的大學(xué)者們，都參與制定了國(guó)文教科書(shū)。所以，當(dāng)時(shí)的民國(guó)語(yǔ)文課本《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)》，就是由葉圣陶先生親自組織編寫(xiě)，再有豐子愷先生親自負(fù)責(zé)插畫(huà)，課本里面的所有內(nèi)容，都是由眾位學(xué)者們?nèi)聞?chuàng)作或再創(chuàng)作而來(lái)。

中國(guó)古代，很多時(shí)候?qū)τ谖娜?，都不是很尊敬的，而民?guó)時(shí)期，文人的傲骨得以凸顯！就如國(guó)學(xué)大師任繼愈回憶說(shuō)：“王叔岷在剛剛完成著作《莊子校釋》的時(shí)候，傅斯年毛遂自薦，為他寫(xiě)序，而王叔岷卻拒絕了。王叔岷先生認(rèn)為，傲骨文人都要如老虎、獅子猛獸一般單獨(dú)作戰(zhàn)，只有狼才會(huì)選擇群居?！?/span>

這樣的小事，也將民國(guó)時(shí)期的文人傲骨情懷表現(xiàn)的淋淋盡致，讓今天的文人望其項(xiàng)背！

而這股文人傲氣，不僅表現(xiàn)在了毫不掩飾的贊揚(yáng)，也更加的表現(xiàn)在了明目張膽的無(wú)視之中。在西南聯(lián)大時(shí)期，大學(xué)里的文學(xué)系成為了清華國(guó)文系血脈的延續(xù)。而在這樣的時(shí)期，任職導(dǎo)師中，白話(huà)文作家也越來(lái)越多了起來(lái)。這一切卻讓清華教授劉文典憤憤不平，他曾公開(kāi)言論：“陳寅恪才是真正的教授該拿四百塊，我自配不如該拿四十塊，而沈從文只配拿四塊錢(qián)?！?/span>

如此露骨的評(píng)價(jià)，傲氣、真實(shí)地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，劉文典先生真可謂是一代大師。倔強(qiáng)的劉文典先生，甚至，還會(huì)不顧場(chǎng)合地奚落沈從文先生。曾經(jīng)，大學(xué)里又一次警報(bào)響起，大家都往外跑，劉文典先生也一樣，可是，當(dāng)他忽然想起心中無(wú)限敬佩的陳寅恪先生身體羸弱，而且，看到身邊的陳先生跑的精疲力竭的時(shí)候，他大聲的叫著身邊的學(xué)生、老師前來(lái)幫忙，嘴里還喊著“保存國(guó)粹要緊！保存國(guó)粹要緊！”

而這個(gè)時(shí)候，恰巧看到他最藐視的沈從文先生跑的比誰(shuí)都快，于是，他便大聲呵斥著沈先生：“我劉某人是在替莊子跑，我死了，就沒(méi)人會(huì)講《莊子》了，學(xué)生是為了保存下一代的力量而跑，而你這個(gè)人，你跑什么！”

其實(shí)，這也充分體現(xiàn)了劉文典先生倔強(qiáng)的真實(shí)、可愛(ài)，文人如此真實(shí)、質(zhì)樸，才是民國(guó)教育的根本。不但如此，狂傲的劉文典先生，居然還在任職安徽大學(xué)校長(zhǎng)期間，為了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的事情，不惜頂撞老將。他當(dāng)眾不稱(chēng)其“蔣主席”，而稱(chēng)其“新軍閥”，現(xiàn)場(chǎng)，傅斯年先生也是一副桀驁不馴的樣子，絲毫沒(méi)有畏懼強(qiáng)權(quán)的樣子。

殊不知，在鄉(xiāng)下的傅斯年先生是十分謙和的，一次李莊之行，區(qū)長(zhǎng)、鎮(zhèn)長(zhǎng)請(qǐng)傅先生吃飯，傅先生堅(jiān)持道：“如果車(chē)夫的飯菜與自己的不一樣，那么，我就拒絕吃飯?！比绱朔床?，讓我們見(jiàn)識(shí)到了民國(guó)大學(xué)者們的桀驁不馴，同時(shí)，也感受到了他們的心懷天下。

可以說(shuō)，這樣的學(xué)者真的是民國(guó)的幸運(yùn)，他們的敬業(yè)程度，也是值得現(xiàn)代的學(xué)者們學(xué)習(xí)的。

朱自清先生就是一個(gè)最好的例子，當(dāng)年，先生任職西南聯(lián)大教授時(shí)，經(jīng)常遭遇日本飛機(jī)的轟炸，生活艱難至極?？删褪沁@樣，先生也堅(jiān)持著每天工作到夜里十二點(diǎn)后，再回去休息。一次，先生不小心得了瘧疾，十分不適，就因?yàn)榇饝?yīng)了學(xué)生們第二天上課發(fā)作文。

所以，他忍著不舒服連夜批改學(xué)生文章。瘧疾不適，他干脆就把馬桶放在書(shū)桌旁，整整一夜，拉了30多次。第二天，朱自清先生整個(gè)人臉色蠟黃，眼窩深陷，都快脫了相。而就是這樣，先生還是一大早，提起包就給學(xué)生們上課去了，絲毫沒(méi)有理會(huì)自己身體已經(jīng)極度不適。

這就是民國(guó)時(shí)期的文人，也是中國(guó)文人的先驅(qū)與代表。他們不但不畏強(qiáng)權(quán)，即便是在那戰(zhàn)火紛飛的年代，依舊不會(huì)忘記追求著內(nèi)心深處“自由的國(guó)度”。他們中很多人都不是可以上戰(zhàn)場(chǎng)的士兵形象，有的甚至羸弱至極，但是，在文化領(lǐng)域，他們個(gè)個(gè)都是以一當(dāng)十的大英豪。

從兢兢業(yè)業(yè)辦學(xué)的校長(zhǎng)，再到一絲不茍、誨人無(wú)數(shù)的導(dǎo)師，民國(guó)時(shí)的文人們，的確用自己的風(fēng)骨和真才實(shí)學(xué)踐行著自己思想、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的先行者身份。所以，這些文人學(xué)者們，他們的傲骨風(fēng)范，才真的算是民國(guó)往事中，最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)！

觀古鑒今，目前我們實(shí)行的一些教育理念，在民國(guó)時(shí)期就已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果。