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作者：高時良 譯注

出版社：人民教育出版社

出版時間：2016年03月

推薦語

內容簡介

一、本書分為四編。第一編分為六章，主要考釋《學記》寫作三代及其歷史背景，和《學記》作者的學術流派屬性。第二、三兩編為本書重點，按儒家經典的章句凡例，分為二十二章（第二編十章，第三編十二章），采取訓詁與義理相結合的方法，根據不同內容，大體分為校文、注音、釋義、譯意、評說。第四編分為四章，主要評估歷代《學記》注釋，和《學記》在中國及世界教育學史中的地位及影響。

二、從東漢到近現代，歷來有關注釋和評論<學記》的不下一百五十家。為便于學習和研究者探索，本書盡量提供前人所持不同看法和饒有新意的著述，以供參考。

三、本書吸收文字學、音韻學、訓詁學、經學史、古代哲學天、文化史、教育學史、心理學史等研究成果。凡屬有裨于進一步研究《學記》的，均不遺余力，征引力求翔實，解釋力求明晰，分析力求全面。

四、《學記>的教育理論性較強，對后世教育思想發展具有深遠的啟發意義。本書于各章末評說中參以作者個人的初步體會，拋磚是為了引玉。

五、為了便利讀者按圖索驥，尋根究源，本書于正文后附錄歷代《學記》注釋者簡歷及其注釋出處、歷代學者對《學記》的評述，并選輯國外有關《學記》的譯述文獻。

六、本書引用資料，主要依據福建師范大學圖書館藏書，部分依據中國國家圖書館、上海圖書館和福建省圖書館藏書。其中有非善本或抄誤，引用時仍請查對原文。

七、本書系在作者原著《學記評注》（人民教育出版社1982年版）及《學記研究》（人民教育出版社2006年版）基礎上修訂而成。限于水平，訛誤之處，幸祈高明指正。