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6月13日至14日，由北京千秋業(yè)教育顧問有限責任公司精心策劃組織的師資培養(yǎng)子課題活動——“《專業(yè)帶頭人學習任務 6》課堂教學診斷與教學指導”在蕭山技師學院順利開展。本次活動匯聚了廣州市公用事業(yè)技師學院、深圳攜創(chuàng)高級技工學校、浙江公路技師學院及東道主蕭山技師學院的專業(yè)負責人，各方圍繞課堂教學實效深入研討，共探教學提升路徑。
本次活動由千秋業(yè)專家朱榮欣老師現(xiàn)場授課與指導。培訓活動分成四大核心模塊，直擊專業(yè)帶頭人課堂教學診斷與指導能力提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
活動首日，專業(yè)負責人深入工學一體化教學一線課堂，以專業(yè)視角“問診”一體化教學。他們重點觀察教學內(nèi)容與專業(yè)培養(yǎng)目標的契合度、教學方法的有效性及學生參與度，并在課后即時展開研討，深入剖析課程對專業(yè)發(fā)展的支撐作用，精準定位優(yōu)化方向，為課堂質(zhì)量提升開出“良方”。
13日下午，在“專業(yè)導向聽評課路徑研討”環(huán)節(jié)，朱榮欣老師引領(lǐng)與會者明確了專業(yè)負責人聽評課的核心使命——緊密對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標。通過深度交流，參與者系統(tǒng)掌握了基于專業(yè)發(fā)展需求的聽評課路徑與方法，有效提升了在課程體系優(yōu)化、教學創(chuàng)新引領(lǐng)和團隊建設方面的核心能力。
14日上午，“一體化課程異化對策研討”直擊當前教學痛點。朱榮欣老師、專業(yè)負責人以及學校骨干教師圍繞一體化課程在目標設計、教學實施及評價體系等環(huán)節(jié)出現(xiàn)的異化現(xiàn)象，深挖成因，集思廣益，共同研討并提出了切實可行的解決方案，為保障課程實施質(zhì)量提供了有力支撐。
14日下午，進入經(jīng)驗分享環(huán)節(jié),朱榮欣老師聚焦“支架式教學”這一創(chuàng)新教學法，為深入探究教學方法的有效性與適應性，參訓教師以《項目教學法與支架教學的異同》為主題，展開精彩的辯論，并由蕭山技師學院魯建峰校長進行了點評，活動深度闡釋了其在技工院校項目教學中的獨特價值與應用優(yōu)勢，指導教師們精準掌握支架構(gòu)建方法與實踐步驟，有效激發(fā)了教師將創(chuàng)新教學法融入實際課堂的創(chuàng)造力。同時通過差異對抗辯論，各抒己見，讓教師們深切感受創(chuàng)新教學法在一體化教學改革中的作用。
《技工教育師資培養(yǎng)模式研究》課題啟動于2024年5月，涵蓋了合格教師、課程負責人、骨干教師、專業(yè)帶頭人、專家型教師以及班主任等教師隊伍培養(yǎng)研究；《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)實踐研究》作為其中一個子項目，經(jīng)過一年多的研究與實踐，實踐成果豐富。本次學習任務“課堂教學診斷與教學指導”為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的十大任務中的其中一個任務。其目的在于通過扎實的課堂診斷、深度的路徑研討、精準的問題破解與前沿的教學法賦能，為各參與學校（院）的專業(yè)帶頭人提供了強有力的理論指導與實踐工具。
