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教育專著

萬千教育·怎樣教授道德才有效——德育心理學家給教師的建議作者：（德）格奧爾格·林德（GeorgLind）出版社：中國輕工工業出版社出版日期：2018年2月內容簡介：什么是道德？道德是可教授的嗎？在蘇格拉底、康德、皮亞杰和科爾伯格等人研究的基礎上，本書作者格奧爾格·林德教授區分了道德傾向和道德能力，在本書中介紹了其花費14年時間開發的測量道德能力的新方法—《道德能力測驗》（MoralCompetence　Test，簡稱MCT），并說明了道德能力如何通過教育來培養，提供了教師用來培養學生道德能力的方法—“康斯坦茨兩難困境討論法”（KonstanzMethodofD...
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日本國立小學365天作者:譚琦出版社:生活.讀書.新知三聯書店出版時間:2017年09月內容簡介：　　《日本國立小學365天》一書記錄了日本國立小學一年四季的校園生活。在這一年里，作為父母教師會（PTA）委員的作者，參與了學校幾乎所有的活動，每天都有新的發現和感悟，對日本的基礎教育有入微的觀察和深入的思考，也對比了中日基礎教育的差別與差距?！　”緯诮逃毠澐矫嬗泻芏嘀?，例如開學典禮、午餐教學、母親的職能、社會課、日本小學的游泳課、畢業歌劇的排演等等，通過這些細節以及對背后日本文化的解讀，讀者可以更好地了解日本的基礎教育和文化傳統。　　書中附上...
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科學學習:斯坦福黃金學習法則作者：丹尼爾L.施瓦茨(DanielL.Schwartz),杰西卡M.曾(JessicaM.Tsang),克里斯滕P.布萊爾(KristenP.Blair),譯者：郭曼文出版社：機械工業出版社出版日期：2018年5月1日（第一版）圖書簡介：　　本書領銜作者施瓦茨教授是斯坦福教育學院院長、學習科學領域權威專家，開設過18門學習相關的課程，本書源于其在斯坦福開設的一門廣受歡迎的經典學習課。根據多年科研、教學和實踐經驗，作者以學習科學領域成千上萬的文獻資料為基礎，提煉出有代表性、較為成熟、實證有效的26種學習法則，以26個字母的順序呈現出來...
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學校人力資源領導作者:孟瑜出版社:華東師范大學出版社出版時間:2018年06月內容簡介：　　《學校人力資源領導》立足當前學校人力資源開發理論的新發展，從管理哲學、文化學、心理學、組織行為學、學校生態重構等角度對學校人力資源開發提出了新的思考，聚焦學校人力資源效能提升的目標，逐步展開，深入、系統地抽絲剝繭，為學校人力資源研究者和學校管理者提供了一本優秀的研究和實踐參考讀物。目錄：序1第一章緒論　　一、學校人力資源領導的起點：重新認識學校　　二、學校人力資源的含義　　三、領導的含義　　四、對學校人力資源領導的基本認識　　五、學校人力資源領導理...
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你也可以成為改變的力量作者：吳非出版社：華東師范大學出版社出版時間：2017-02 內容簡介本書精選自作者在《中國教育報》等媒體發表的幾百篇教育言論，這些文章的價值在于能引發思考，推進思辨。作者圍繞紛繁復雜的教育現象就"事"說"理"，盡可能在學理分析的基礎上推導出"正確的結論"，以避免陷入"立場正確"什么都正確的思維框架，并努力使自己"從一種不會被任性的激情駕馭的視角"來就"事"說"理"。這也是作者呼吁教師慢慢來的深層...
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