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教育專著

怎么做教學管理：給教學管理者的35個建議作者:費嶺峰著出版社:華東師范大學出版社出版時間:2023年09月編輯推薦做有思想的教學管理者《怎么做教學管理——給教學管理者的35個建議》圍繞教學管理思想、常規(guī)管理策略、研修活動組織、校本科研管理、骨干團隊建設五個方面，結合作者自身的所做、所感、所見、所想，為一線教學管理者提煉出35條建議，實操性強。關于學校教學管理，有置身于內(nèi)的體悟與困頓，也有作為助力者的理解與認同。文字游走在理想與現(xiàn)實之間，努力找尋著理念落地的方略。學校教學管理者應樹立全局思維教學常規(guī)管理應由“督”走向“導” 實踐“以師為本”的校本研修...
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教學是如何發(fā)生的：關于教學與教師效能的開創(chuàng)性研究及其實踐意義作者:[荷]保羅·A.基爾施納，[英]卡爾·亨德里克，[美]吉姆·希爾著，盛群力，劉徽，屠莉婭，陳麗翠譯出版社:中國青年出版社出版時間:2023年10月編輯推薦 ◆本書由三位權威教育專家撰寫，浙江大學教育學院課程與學習科學系盛群力、劉徽、屠莉婭、陳麗翠幾位教育行業(yè)專家學者翻譯，得到約翰·哈蒂、丹尼爾·威林厄姆等眾多教育領域?qū)I(yè)人士推薦。 ◆教師怎樣教得好？學生怎樣學得會？本書包含來自教育心理學、學習的科學和教學效能領域的30項經(jīng)典研究，科學解構教學過程，幫助一線教師擺脫錯誤認...
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《教育的基礎》作者:黃全愈著出版社:中國人民大學出版社出版時間:2023年09月編輯推薦 ●《素質(zhì)教育在美國》作者黃全愈30多年教育觀察之力作。 ●鐘啟泉、崔允漷、李希貴、竇桂梅、李鎮(zhèn)西、孫云曉誠摯推薦。 ●應試教育讓我們迷失方向，讓孩子們在沉重試卷的壓力下，失去學習的快樂，變成考試的機器。如果你是被應試教育裹挾的教育者，如果你是深陷分數(shù)焦慮的家長，這本直擊教育本質(zhì)的智慧之書，會改變你的教育觀念，減少你的盲目，治愈你的焦慮，帶給你成長的力量。 ●本書文字有力，直擊教育的本質(zhì)：教育意在培養(yǎng)智慧的“學生”，培養(yǎng)孩子的好奇心、想象力、獨立性、批...
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《從多元智能到綜合思維》作者:(美)霍華德·加德納著沈致隆譯出版社:浙江教育出版社出版時間:2022年03月編輯推薦 ●多元智能理論創(chuàng)始人霍華德·加德納在人類智能領域的全新研究成果加德納初次回顧了自身思維發(fā)展的歷程，提出了自己zui擅長的智能強項是綜合思維，是多種智能組合后的產(chǎn)物。他一生敬佩的生物學家達爾文、文學家埃德蒙·威爾遜等都是擁有綜合思維的人。這在21世紀是一種頗具價值的思維能力。 ●一本書了解多元智能理論的誕生之路書中生動再現(xiàn)了孕育這項有關人類思維重大突破的“歷史場景”，以及他對自己過往經(jīng)歷與學術成就的深...
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《為遷移而教：現(xiàn)實生活應用型學習設計指南》作者:[美]邁克爾·麥克道爾著，盛群力，馬云飛，朱婧譯出版社:浙江科學技術出版社出版時間:2023年01月內(nèi)容簡介成功不再取決于誰能記住最多的知識，未來教育需要將學習遷移置于首位，培養(yǎng)學生將所學本領應用于新的、甚至是難以預料的情境中的能力，這是綜合學習和學科實踐所要達到的目的。本書用辦公室和工具間兩種不同的隱喻表示解決問題的情境差異，探討了表層學習、深度學習和遷移學習的相互關系，強調(diào)了教師要致力于為遷移而教，確保學生在學科內(nèi)、學科之間、跨學科之間和情境之間作出領悟。為遷移而教需要特定的策略，讓學生能夠?qū)Ρ炔煌那?..
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